裴瑜和她的室友们很快都被大学给迷住了。
在北大，学生们接受的人文教育里，有将近三分之一是通过看电影、纪录片这些影像资料完成的。
学校经常在电教楼和大饭厅放片子，这些地方就成了大家开阔眼界的重要课堂。
何巧珍兴奋地告诉裴瑜：“你知道吗？咱们北大竟然有电影院！就在学三食堂旁边那个大饭厅！”
“咦，我还以为那就是个食堂呢。”裴瑜还没去大饭厅看过电影。
“你们才知道啊，都开学一个月了。大饭厅的前身是食堂，后来附近另建了学三食堂，大饭厅就干脆拿来做大讲堂了。”和嘉推了推眼睛，给室友们解释道。
“那可太好了！我从小就爱看电影，以前在老家，一年能看上一回就不错了。现在好了，就在宿舍楼下，想看就看！”李晓雯肉眼可见地高兴了起来。
“我昨天刚去看了《庐山恋》，那地方可有意思了。门不是正对着银幕的，而是开在侧面。”乔慧怡也来插话。
当天下午，裴瑜和她的室友们前往大饭厅看电影。
大饭厅这个北大学生使用得最多的礼堂，虽然外表普普通通，并无堂皇伟岸可言，但它真的超级方便。
从“公主楼”学生宿舍走到大饭厅，连一分钟都用不了。
吃完晚饭后，裴瑜和室友们走出学三食堂，直接往东侧的角落一拐，没走几步就到了大饭厅的售票窗口。
大饭厅的售票处特别简陋，就像在两栋楼中间随便搭了个小木棚，乍一看还以为是临时堆放杂物的小仓库改建的。
售票员是个戴着袖套的中年大妈，催促着观众们赶紧买票：“今天晚上放《少林寺》，票价五毛钱一张，要的话赶紧买，估计一会儿就卖完了。”
李晓雯赶紧掏钱包：“给我来一张票！李连杰的功夫片我可是盼了好久了。”
裴瑜也拿出五毛钱，买了一张电影票，掀开大饭厅门口那扇挂着暗红色厚棉布帘子的小门走进去。
大饭厅里已经坐了不少人，三三两两地分散在那些深红色的座椅上。裴瑜她们找了后排的四个连座。
坐进深红色平绒布包面的椅子里，裴瑜发现，乔慧怡说得不错，大饭厅跟学三食堂成垂直关系，它的正门不开在舞台正对面，而是歪在侧面。
这种位置上设计，还有座位的安排，让整个场地都显得有种随意的感觉，没有正式礼堂的庄重感，是典型的小剧场设计。
正前方挂着电影银幕的舞台后面，紧挨着通往南门的大马路。那堵墙薄得很，开始放电影之前，裴瑜一直能听见外面汽车的喇叭声和行人的说笑声。
周围有第一次来的新生四处张望：“师兄，这椅子摸起来软乎乎的，坐着怪舒服的。不过地方有点奇怪，感觉不像传统的剧场。”
还有新生担心地问：“这里的隔音不太好，外面马路上的车声都能听见，会不会影响看电影的效果啊？”
坐在前面的高年级学生回道：“你们还不了解大饭厅的精髓。这里最妙的就是这种偏居一隅的感觉。”
“等会儿电影一开始，你就会发现，外面的车声人声时不时地传进来，反倒把电影和现实之间的那层界限给捅破了，分不清哪个才是真的，反而让我们更能体会到电影的魅力。”
另一个高年级学生也压低声音说：“我昨天路过这里的时候，正好里面在放恐怖片，外面都能听到里面同学们的尖叫声，吓我一跳。”
灯光渐渐暗下来，银幕亮起。
李连杰出现在银幕上，台下立刻安静下来。但是好景不长，外面又传来几声汽车喇叭。
到了紧张的地方，整个大饭厅的人都屏住呼吸，这时后墙那边传来几个人的说话声，安静的大饭厅里格外清晰。
“今天食堂的红烧肉不错。”
“是吗？我没吃到。”
“明天早点去。”
台下的观众都憋不住笑了，有人开始“嘘嘘”示意安静。
裴瑜看着银幕，听着墙外的声音，突然觉得这种体验确实挺奇妙的。电影里的故事在进行，现实生活在墙外继续，她坐在这个破旧的大饭厅里，像是处在两个世界的交界处。
电影快结束的时候，字幕滚动起来，灯光慢慢亮起。
大家开始收拾东西准备离开，外面又热闹了起来，传来阵阵口号声和掌声。
裴瑜站起身，座椅发出“吱呀”的声音。推开门口那扇红棉帘，外面的夜风带着食堂的香味迎面吹来。
“明天晚上放什么？”
“好像是《霸王别姬》”
“那咱们继续来？”
“必须的！”
裴瑜和舍友们说说笑笑地往宿舍走去。
娱乐之外，最重要的还是专业课程的学习。
课堂上，西方经济学老师拿起粉笔在黑板上写下“供求关系”四个字。
“同学们，今天我们来学习西方经济学中的供求关系理论。按照资产阶级经济学家的观点，商品的价格是由供求关系决定的……
但是！我们必须清醒地认识到，这种理论本质上是为资本主义剥削制度服务的。它掩盖了价值规律的真正作用，掩盖了剥削的本质！
资产阶级经济学家宣扬自由市场，实际上是在为垄断资本家的利益辩护。我们国家绝不能照搬这一套。当然，作为学术研究，我们还是要了解他们的观点，知己知彼嘛。”
裴瑜挺失望的，这门本该很受欢迎的西方经济学课，课程的名字叫“资产阶级经济学批判”。
老师每讲一个西方经济学的理论，都要先批判一顿，然后再讲下一个原理，听着有些别扭。
上“社会主义经济学”这门课时就更没劲了，满堂课都是“三个兼顾”“四大平衡”这类干巴巴的政策术语，听得人直打瞌睡。
社经老师在论证一个道理时，有一个很通用的公式：“必要性加可能性等于必然性”。什么问题都能往这个公式里套。
老师最爱这么举例：咱们社会主义要让大家过上好日子，经济必须快速发展。现在生产力解放了，完全有条件快速发展。所以结论明摆着，社会主义经济肯定能高速发展。
这种翻来覆去、千篇一律的三段论，被反复地运用在不同的论题上，听多了让裴瑜味同嚼蜡。
裴瑜听室友们说，教党史的老师最不好当。
因为许多名人还没得到重新评价，但学术圈里已经有各种各样的不同观点在争论。
老师不能随便改动教材内容，上课时经常说得牵强附会，前言不搭后语，被同学们问得下不来台。
最后没办法，老师也只能无奈地跟大家说，教材就是这么写的，他也不一定同意教材的说法，但只能按这个讲。
当然北大的老师们也没闲着，都在尽力给学生带来新东西。
比如经管系的系主任厉以宁、还有萧灼基这些教授，因为经常跟外界学术圈交流，还参与实际经济政策讨论，总能带回一些前沿观点和新鲜资讯。
裴瑜的室友们听说厉以宁教授讲的东西实在，值得一听，就硬拉着她一起去听厉教授的讲座。
(本章完)
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