赵山真觉得大伯老了，明明他常说看不上村老们的做事，刚才又一再嘱咐自己请人时客气些，可是现在他把人请来了，他们摆什么鸿门宴。这不把人家小娘子惹恼了，人家把这气势一摆他们又傻眼了，本来就不是一个阶层的人，人家给你们面子，你们开开心心收下，放低态度求求人家，人家也许能帮一把，不帮大家乐乐哈哈的感谢人家的救命之恩，也许下次还可以再求人家帮帮忙。
心里叹了口气，真不想给他们擦屁股，一群什么都做不了老顽固。
“后家侄女，赵山叔听着孩子们叫你云姐姐，我就托个大，喊你云侄女，咱这环境就不给你端茶了……”
“对，云丫头呀，村里穷呀，如果不是你拿出粮食来，就抢出来的粮能吃一周就不错了……”
“你大善呀，有大义……”
听着一群老头弱了态度，虽然心中不以为然，还是收起气势微微笑道：“我是有多大力就出多大力，尽可能拿出最多的粮食来支撑着大家挺过最艰难的时候……”
态度好点，她开心做做圣母，可是她现在不爽了，不想做了，爱谁谁，她们自己人少不了吃少不了喝就行，大家伙为什么尽力帮村里，一是人性，二是她想帮。
带着帮不上忙不好意思的表情离开村老们的帐篷，出来后碧云还没怎么，夏柳先长长出了口气道：“占便宜没占便宜的态度。”
碧云没说话，她也没有去温水湖的心情了，还是回去看看房子的安全程度吧，如果可以她想搬回去住，这营地里人太多太乱。
赵山心里憋着气，脚步却不由自主地加快了几分，只想赶紧离开这个让他觉得憋闷的地方。他边走边想，这些老顽固，平日里一个个眼高于顶，如今遇到了真事，还不是得求到人家小姑娘头上。要不是看在大伙儿的面子上，他赵山才懒得搭理这些老家伙。
回到自家的帐篷，赵山一屁股坐在简陋的木凳上，端起水碗咕咚咕咚灌了几大口，这才感觉胸口的闷气稍微散了些。他媳妇见状，忙过来问道：“咋了，这是？跟村老们谈得不顺？”
赵山叹了口气，把刚才的事情一五一十地说了出来。他媳妇听完，也是直摇头：“这些老头儿，平日里就不招人待见，如今更是。不过话说回来，那云姑娘也真是好心，拿出那么多粮食来帮咱们。”
“哼，是心好，在我们眼里天大的事人家眼里什么都不算，人家要的是态度，可村老们把自己太当回事了。”赵山没好气地说道，“我算是看明白了，这世道，还是得靠自己。咱们自己手里有粮，心里才不慌。”
正说着，外面传来了一阵喧闹声。赵山皱了皱眉，走出帐篷一看，原来是几个小孩子正围着云姑娘说话，正是刚才在村老们帐篷里让他们吃瘪的后家小娘子。
只见云姑娘面带微笑，和刚才在村老面前的笑不一样，眼角弯弯，耐心地听着几个孩子叽叽喳喳说话。不时地点点头，表情很是丰富。赵山看着这一幕，心里不禁有些触动。他想起自己刚才对村老们的不满，再想想云姑娘的大度与善良，顿时觉得自己有些小气了。
赵山本想去道个歉，赔个不是，可是想想还是算了，人家云姑娘现在心情不错，自己去了影响人家的心情。想通后让自己媳妇把帘子放好，俩人回到帐篷。
“当家的，怎么又回来了，我看你刚才想过去。”
“娘子，我们不能没有眼色呀，不然和那些老顽固有什么区别，人家现在心情正好，我过去不合适。”
“当家的，你刚才云姑娘很有气势，可我看她和孩子们说话都软软的没有一点气势呀。”
“你懂什么，就是这样人家身份才不简单，老话说一瓶子不响半瓶子咣当，人家那叫……涵养，对有涵养，说书先生常讲唐朝开国皇帝常常微服私访，和平民百姓聊收成聊儿女，这意思就是越是厉害的人越没有架子，你看谢家老大回来那下巴抬的高高的，士农工商，他个商人比我们农民地位还低，不就前头媳妇有钱，他占了前头媳妇的光还对人家前头媳妇不好，你拿他和云姑娘身边的人比比，是不是他都比不过人家身边的丫鬟和护卫，这叫……叫蕴……蕴底，对人家是那有蕴底的人家，人家的底子在那里呢！”
“当家的，我觉得你也越来越有蕴底了，这几句话可说到我心里了，谢老大他下巴抬的再高你说不出你这话来，哎，我娘家没钱，要是有你可比谢老大强。”
“那是，他谢老大拿什么和我比，他都比不过我，他拍马都赶不上人家云姑娘丢了的一根头发，我觉得云姑娘的气势也不差那县令老爷。”
碧云拜她灵敏的听力，把赵山夫妻俩的对话听了一个全，越听越想乐，这赵山夫妻俩也算能人，就是少了教育。
在现代看视频，好多普通人唱歌不比专业人员，可是因为家里的条件限制没有能发展专长。在大楚比现代更是差了百万倍，统治阶级为了自己的统治地位更是不想百姓受教育，愚民好糊弄，只要在一块石头上写上谁谁是皇帝然后再埋到土里挖出来就成了，就有无数人追随在身前身后。
如果是一个受过教育的人听到这话只会说句，糊弄人。
生产力决定生产关系，受教育程度则决定了一个人的社会认知、思维方式以及其在社会结构中的位置与影响力。在知识爆炸的时代，教育不仅是知识的传递，更是智慧的启迪，它塑造着个体的世界观、价值观，以及面对复杂多变世界时的应对能力。
受教育程度越高，个体往往能更深入地理解社会发展的规律，更敏锐地洞察到生产关系与生产力之间的动态平衡与调整需求。他们不仅能够更好地适应现有的生产关系，更能在生产力发展出现新趋势时，成为推动生产关系变革的重要力量。这种变革可能是技术革新带来的生产方式转变，也可能是社会需求变化引发的经济结构调整，而受教育程度较高的人群往往能更早地预见并引领这些变化。
同时，教育还赋予了人们批判性思维和创新能力，这是推动社会进步不可或缺的动力。受过良好教育的人，不拘泥于陈规陋习，敢于挑战既有框架，提出新的见解和解决方案。这种创新精神在生产关系的优化升级中尤为关键，它能够激发新的生产力增长点，促进资源的更优化配置，从而推动社会经济的持续健康发展。
这些知道在现代普通大众都懂的道理，可是在大楚可能当朝阁老，当今皇帝都不一定懂，或者说不愿意懂。他们怕普通大众开智后造他们的反，砸他们的饭碗，不再受他们的欺压。
可是她没有这方面的顾虑，她只影响很小的范围，让这个村庄的人受好的教育明事理，是不是几百年后这片土地上的人会生活的富裕安逸。
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