简陋的土房里，一张书桌，一张餐桌，内里一个床榻。
以至于来了他们这些人，还需要从教室中搬几把椅子。
说实话这年头不光中西部省份，哪怕东部沿海发达省份的部分城市。
落后的或者偏僻的地区，学校也都是比较困难的水平。
哪怕沈旭东上小学时，课桌也都是坑坑洼洼的十分旧的破课桌，上头甚至还有早已画好的三八线。
但东部地区随着本身城市的发展，对于学校的拨款尤其是中小学的拨款逐年提升。
不需要什么对口帮扶，上级政府批到学校的资金，慢慢开始修新教学楼或者改善校内设施就行。
反正沈旭东对于宁州市还算清楚，当年经济垫底的天门市，在他到任当年。
学校的条件也已经改善了很多，新的教学楼不是在建就是准备建。
但白山镇的这座大桥小学，沈旭东可以预计，起码未来五到十年内是不会有这种资金。
也就是说，这种接近60-70年代水平的小学，还会一直这么继续下去。
而且更重要的是，沿海省份的落后学校，其实教学楼本身还是合格的。
就是各种教学设备，师资情况比较落后，已经不太可能出现像大桥小学如今这副模样。
只有一栋单层的砖瓦房，并且外墙斑驳的，有部分脱落。
要不是本身就只有单层，但凡是个两层建筑，就得考虑危房的危险情况。
至于这学校的校长，其实条件更为困难。
哪怕是编制内的老师，但实际生活的土房内，则是将办公室以及生活的房间都只能窝在一块。
“张校长，咱们学校一共几位老师啊？”
沈旭东刚就看到一位年纪不小的女教师在教室门口。
可能有些内向或者其他原因吧。
就待在教室门口，并未靠近，如今又已经在上课。
“就我跟我爱人两个人，我爱人算代课老师吧，姓燕。”
“她由于不算编制，本身拿不到什么钱，好在李镇长从镇里给了补贴。”
“不是一共有三个班级么？只有两位老师？”
一旁的沈旭文也不由惊异起来，原本他觉得物质条件差是差了点。
就是没想到比他当年上村小的条件还困难，更别提跟这年头的奉玉区里的学校比。
但这都算了，更重要的是这师资竟然就俩人，这就让沈旭文一下子更加直观的感受到了差距。
这所学校缺还不止是教学要的东西，更加缺少老师。
怕要不是这位张校长，这所学校立刻就会取消。
“我们俩轮流上课，空着的那个班级要么就上体育课，要么就自己在教室内自习。”
张老师此时也感觉出了这群人与之前的来过的领导干部不同。
之前大部分来学校的都是白山镇的镇干部，一般刚来可能会来离的较近的大桥小学转转。
但大部分来就是了解一番情况，就去到村子里转转，并不会多关注小学的实际情况。
毕竟他们大桥小学在白山镇还算不上最差，还有更加困难的小学。
而这伙人就是专门冲着他这学校来的。
并且相对的穿着气质，以及给人的感觉，可比之前的同志强太多。
“我是原先下乡来的白山镇，当时也是大队内关照我，看我上过两年高中，就让我来学校当了教员。”
“这学校也是当年大队集中人手帮忙盖的，我在78年刚能高考时，尝试考了两年。”
“最后没什么结果，家里本身也没什么人了，索性就继续留在了白山镇。”
这位张校长看着其貌不扬，不过真在他们众人面前交流起来，却表现的很大方。
很简单的讲述着自己的经历，知青来的，八十年代后，改革开放了嘛。
村里出去外头打工的人越来越多，能有能力出去的都出去了。
学校也没剩什么人了，原本共四位老师的，两位退休，一位申请调走。
最后也只剩了他一人，并且大桥小学这个状况也招不到新人，只能是让妻子担任代课老师，分担他的工作。
“张校长，学校里除了师资困难外，还有什么其他困难么？”
“我们是浙省来对口帮扶的同志，这次来就是想看看咱们学校缺啥的。”
对于沈旭东的话，张校长先时一愣，随后扭头看向一旁稍微年轻些的李镇长。
相比起他们这些外人，显然还是李镇长这个熟人更能让张校长放心。
“张校长，只要有缺的，都可以提，至于到时候能帮到什么程度，可以再谈嘛。”
见李镇长都支持和点头，张校长也开始思索起来。
“学校里？其实还是缺些新课本，铅笔橡皮等等一些东西，其他的若是能有个真正的操场就更好了。”
沈旭东刚也关注到了，学校实际并没有操场，就是简单的广场替代。
张校长说完又继续念叨想了起来，不过说到后头却又有些沉默。
看了看李镇长，又看了看众人，话锋一转。
“李镇长，其实学校我还能办下去。”
“倒也没有太需要的，若是真的能帮扶，主要的问题不是学校，是这些孩子们的家庭需要帮扶。”
“都太穷了啊，这些孩子们别看现在还在我这里上小学，再大一点，或者小学一毕业可能就不再上学了。”
“都帮着家里干活，或者出去打工了，你说就那么点大的孩子，出去能干什么啊？”
“好多成绩不错的孩子，都是我给劝下来继续去镇上读的初中，而且都读不安稳，随时可能辍学。”
一直没怎么说话的汪教授，听到这时也有些感慨，轻叹了口气。
“唉！书还是得读，如今大学都扩招了，若是以后真能考上大学对他们算是新的开始啊。”
汪教授这么多年下来，什么困难的情况没见过？
甚至自己小时侯吃过的苦，可能比目前的情况还遭。
但现在毕竟时代不同了，苦难本身是不能比较的，也不值得比较，更多的还是感同身受。
一听到孩子们家里上学难，能供孩子读书的家庭太少。
汪教授一下子就想到他当年，自己能上学读书，家里也是举全家之力，以及当时的国家补贴才读下来的。
所以当年对沈旭东想提出的大田镇特色农业，能补贴乡镇村民收入的想法支持，也愿意献出一份力。
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